Nuovi percorsi in musica per ascoltarsi e ascoltare


Corso base di formazione (16 ore)
per insegnanti di asili nido, scuola materna ed elementare


Docente: Prof. ssa Sonia Simonazzi


RITMìA" è un metodo innovativo di approccio alla musica attraverso il gioco, che prevede l’integrazione fra stimolazione musicale, movimento del corpo ed espressione grafico-pittorica intesa come una prima forma di notazione musicale non convenzionale.

Accompagnati da particolari strumenti musicali, dai suoni della voce e del respiro, i bambini vivono la spontaneità del movimento creativo oltre all’esecuzione di posizioni derivate anche da antiche tradizioni come lo yoga. Movimenti e posture permettono di enfatizzare le sensazioni indotte dalla stimolazione sonora o dai silenzi, facilitando l’apprendimento dei parametri musicali di base. In questo modo anche i più piccoli vengono stimolati ad ascoltare e ascoltarsi servendosi dalla musica come mezzo di espressione e di comunicazione, coltivano la concentrazione, l’autocontrollo, la capacità di creare, socializzare, rilassarsi. (Vedi "Il Metodo RITMìA")










Il corso base per insegnanti si sviluppa in vari livelli di approfondimento e si propone di definire le regole fondamentali della metodologia, di individuarne gli obiettivi didattici e di fornire strumenti concreti per imparare a improntare la pratica con i bambini.

Per partecipare non è necessario avere basi musicali.
Si consiglia un abbigliamento comodo.



PROGRAMMA DEL CORSO BASE


• Scoprire il mondo dei suoni ascoltando il proprio corpo. I suoni della realtà circostante, i suoni prodotti da oggetti di uso comune, le sonorità che vengono dal corpo in movimento e nell’immobilità, le sonorità della voce e del respiro.

• Apprendere i parametri musicali di base attraverso il gioco. Come abbinare correttamente la stimolazione sonora in rapporto al movimento del corpo nella creazione di proposte ludiche.

• Presentazione e pratica degli strumenti musicali primitivi: tamburo, sonagli, flauto etc. Simbologia degli strumenti musicali primitivi in rapporto alla stimolazione delle varie parti del corpo. Scelta dei corretti strumenti in accompagnamento al movimento nella creazione di proposte ludiche.

• Fare musica per giocare e per comunicare. Imparare a combinare gli elementi musicali di base attraverso semplici tecniche di improvvisazione sonora e gestuale.

• Dal suono alla coscienza e al controllo del respiro. Come abbinare le tecniche respiratorie al movimento del corpo e alla stimolazione sonora nella creazione di proposte ludiche.

• Utilizzare la vocalità per imparare a creare musica e ad accompagnare i vari movimenti del corpo.

• Proposta di brani musicali da ascoltare giocando e suonando.

• Tecniche di rilassamento con la musica e nel silenzio.

• Disegnare silenzi e suoni: approccio a forme di notazione musicale non convenzionale




Obiettivi


Fornire strumenti concreti per la realizzazione di laboratori per bambini che:

• garantiscano in modo spontaneo e coinvolgente l’effettiva acquisizione delle capacità di ripetere, discriminare, rielaborare i parametri musicali di base (suono, silenzio, altezza, intensità, timbro, durata, ritmo, melodia, armonia), permettendo di potenziare le capacità dei singoli e di non penalizzare i meno dotati musicalmente.

• integrino i parametri musicali di base con movimenti particolari (schemi motori, posture e pratiche respiratorie tratte anche dallo yoga) per una ricerca di sensazioni ed emozioni volte allo sviluppo di autocontrollo, concentrazione, rilassamento, creatività, socializzazione: obiettivi valutabili non soltanto durante il laboratorio ma anche successivamente nel corso delle normali attività di sezione previste per tutti i campi di esperienza.

• permettano al gruppo di alunni una graduale cooperazione fino all’autogestione dell’attività, dal momento che le indicazioni degli orientamenti raccomandano di collegare i nuovi apprendimenti alle richieste e alle tracce suggerite dai bambini stessi.

• favoriscano l’integrazione di soggetti in difficoltà.



Dove si svolgono i corsi base?


I corsi base vengono organizzati da Università, Circoli didattici, Istituzioni scolastiche, Comuni o Enti privati.

IMPORTANTE: Se sei insegnante e vuoi organizzare un corso base di RITMìA®  sul tuo territorio, chiedi al tuo dirigente scolastico di contattarci via E-mail (ritmia@ritmia.com), oppure per telefono  (0523 - 388057).


Esempi di corsi base e seminari di RITMìA
Clicca sul testo sottolineato per info e documentazione fotografica

CSA/Padova,
Conservatorio di Piacenza,
FISM/Varese,
Scuola di Musicoterapia - Monza,
Assoc. Seghizzi - Gorizia,
MediaExpo - Crema,
Circolo Didattico/Ghedi (BS)
,
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, 
Cooperativa Macramè di Venezia
Ente Teatrale del Friuli V.G. - Gorizia
Ente Teatrale del Friuli V.G. - Pordenone
Fondaz, Scuole Civiche e Comune di Milano
Istituto Comprensivo di Trescore (CR)
Comune di Castelsangiovanni (PC)
Escola Superior de Musica de Catalunya (Barcellona)
Savigliano (Cuneo)
Rosolina (Rovigo)
Tassina (Rovigo)